Doble Máster Universitario en Filosofía y Cultura Moderna y Profesorado de ESO y Bachillerato

La Facultad de Filosofía y la Escuela Internacional de Postgrados ofertan una doble titulación del Máster Universitario en Filosofía y Cultura Moderna y del Máster de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) para aquellos estudiantes egresados que quieran compaginar la investigación en filosofía con la preparación para la docencia reglada preuniversitaria. La culminación del itinerario propuesto conduce a la obtención de los dos títulos que lo componen.

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Fomentar el desarrollo de una visión global y analítica de los problemas sociales, culturales y ambientales de nuestro tiempo.
Potenciar una actitud positiva y crítica hacia el desarrollo de la identidad profesional docente.
Integrar experiencias profesionales con procesos de formación.
Potenciar la colaboración con los demás profesionales del ámbito educativo y, de forma especial, con los equipos directivos de los centros docentes.
Promover el uso de los procesos de investigación en el aula como base de su desarrollo profesional.
Completar la formación de los Graduados en Filosofía y materias afines a través de una profundización en la cultura y el pensamiento modernos.
Formar especialistas en filosofía moderna.
Proporcionar a los estudiantes una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar.
Formar especialistas en la cultura y la filosofía modernas.
Promover el reconocimiento, análisis y atención de las características diferenciales del alumnado.

1º CURSO

Aprendizaje y Enseñanza de las Materias de Ciencias Sociales. Filosofía
Debates sobre Legitimidad de la Época Moderna
El Legado Histórico de la Antigüedad en el Mundo Moderno
El Nacimiento de la Estética. Ilustración y Romanticismo
El Universo Copernicano-newtoniano
Filosofía y Teología Política
Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa en Ciencias Sociales
Modelos de Comprensión Antropológica en el Auge y Crisis del Proyecto Ilustrado
Prácticas Externas (en Centros de Secundaria)
Procesos y Contextos Educativos
Sociedad, Familia y Educación
Trabajo Fin de Máster (CINT)
Trabajo Fin de Máster (FFILOS)

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje.
Que los estudiantes finalicen el máster con capacidad suficiente para emprender y realizar con éxito la investigación que se requiere en otros estudios de posgrado.
Aplicar a entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios o multidisciplinares, los conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con su área de estudio.
Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas.
Buscar, obtener, procesar y comunicar información.
Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor.