Doctorado en Biología Vegetal

El Programa de Doctorado en Biología Vegetal tiene como objetivo la realización de una Tesis Doctoral en la mayoría de las Líneas de Investigación del Departamento de Biología Vegetal (todas las del Área de Fisiología Vegetal y alguna de Botánica), casi todas las del Centro de Edafología y Biología Aplicada del Segura (CEBAS-CSIC) y alguna del Instituto Murciano de Investigación y Desarrollo Agrario y Alimentario (IMIDA). En total son 19 líneas de investigación que cubren varias vertientes de la Biotecnología Vegetal y numerosos y diversos aspectos de las Respuestas de las Plantas al Estrés Abiótico y Biótico.

Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.

Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.

Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.

Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.

Criterios de admisión.

Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.

La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos

Líneas de Investigación:
Peroxidasas Vegetales. Producción de Proteínas y Metabolitos Mediante el Cultivo de Células Vegetales. Mecanismos de regulación de las peroxidasas vegetales y su interacción con el óxido nítrico y el peróxido de hidrógeno.
Fitoquímica y Biotecnología Vegetal. Metabolismo Secundario en Plantas. Función Fisiológica.
Procesos y Control del Crecimiento y Desarrollo Vegetal.
Fitohormonas y Desarrollo Vegetal.
Fitopatologia. Fisiopatología vegetal y Enfermedades de las plantas.
Micología, Micorrizas, Biotecnología para la Producción de Inóculo Micorrícico y Planta Micorrizada.
Necesidades hídricas de los cultivos. Programación del riego. Relaciones agua-suelo-planta. Ecofisiología de plantas. Riegos deficitarios.
Transformación genética de frutales.
Respuesta de los Sistemas Antioxidantes de plantas es situaciones de estrés ambiental.
Bases Fisiológicas y Bioquímicas de la Respuesta a estrés biótico en Prunus.
Estudio de la expresión de proteínas en condiciones de estrés mediante técnicas de proteómica
Mejora genética de frutales del género Prunus.
Tolerancia a salinidad y estrés hídrico. Desarrollo, producción y calidad de fruto.
Desarrollo de técnicas agronómicas para la mejora de la eficiencia en el uso del agua. Estrategias de riego sostenible.
Fitorrecuperación de suelos contaminados por metales pesados y metaloides: Biodisponibilidad, especiación y procesos de fijación en el suelo.
Aspectos agronómicos, fisiológicos y moleculares de la nutrición mineral y la absorción de agua en las plantas.
Calidad y seguridad de frutas y hortalizas. Desarrollo de alimentos vegetales en IV Gama. Evaluación de factores (agronómicos, genéticos y tecnológicos) sobre la vida útil y el contenido de constituyentes beneficiosos para la salud. Diseño y optimización del envasado en atmósfera modificada.
Uso de la resistencia genética como herramienta para el control de virus fitopatógenos y análisis de las bases celulares y moleculares de la interacción entre virus y planta huésped.
Estrés Abiótico, Producción y Calidad. Metabolismo oxidativo y señalización en plantas en condiciones de estrés abiótico.
Biotecnología
Regulación hormonal y metabólica de las relaciones fuente-sumidero. Estrategias y aplicaciones.

Que los estudiantes hayan demostrado una comprensión sistemática de este campo de estudio y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
Que los estudiantes hayan demostrado la capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica.
Que los estudiantes hayan realizado una contribución a través de una investigación original del conocimiento que amplíe las fronteras, desarrollando un corpus sustancial del que parte merezca la publicación referenciada a nivel nacional o internacional.
Que los estudiantes sean capaces de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
Que los estudiantes sepan comunicarse con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.
Que se les suponga capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.