Imparte:
Universitat de ValènciaEste programa también aspira a canalizar la formación complementaria y avanzada de los profesionales procedentes de diferentes Grados relacionados con las Ciencias Experimentales y/o Biosanitarias (Ciencias del Mar, Ciencias Ambientales, Biología, Física, Farmacia, Medicina, Química, Geología, Veterinaria, etc.) y con las Ingenierías, interesados en esta problemática, para favorecer el diálogo interdisciplinar y el contacto entre titulados con distintos perfiles. Dirigido, por lo tanto, a Licenciados, ingenieros superiores y profesionales en activo para que sean capaces de abordar de manera integrada el estudio de los problemas ecológicos, ecotoxicológicos y biosanitarios producidos por el ser humano en el entorno natural. Mediante esta formación en el ámbito científico, tecnológico y social, se proporcionarán los conocimientos, destrezas y habilidades necesarios para el ejercicio profesional y la investigación de nivel en este ámbito.
Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:
Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.
Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.
Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.
Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.
Criterios de admisión.
Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.
La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos
Ofrecer conocimientos especializados de los procesos contaminantes tanto en el medio ambiente como en los seres vivos que lo habitan para, de esta manera, poder afrontar el reto investigador que la conservación medioambiental plantea y las demandas profesionales que requiera.
Líneas de Investigación:
Alteraciones fisiológicas en peces e invertebrados tras exposición a plaguicidas
Efecto de plaguicidas en actividades enzimáticas de invertebrados y peces
Efecto de plaguicidas en la reproducción de Daphnia magna y Brachionus calyciflorus
Ecofisiología de animales acuáticos y biomarcadores de cambio global
Resistencia de artrópodos a xenobióticos
Geomorfología litoral en costas mediterráneas y árticas
Cuaternario marino
Acción antrópica en medios litorales
Dinámica litoral
Geomorfología Fluvial
Hidrología
Sedimentología
Teledetección
Climatología desde satélites
Medio ambiente y salud
Epidemiología
Diseño, elaboración y evaluación de programas interdisciplinares para la educación ambiental en los distintos niveles
Creencias, actitudes y valores en la educación ambiental
Limnología
Ecología microbiana
Redes tróficas acuáticas
Gradientes ambientales
Calidad del agua
Biorremediación
Restauración de ecosistemas
Ecología integrativa
Efectos de la contaminación en agrosistemas y ecosistemas naturales
Ciclo del carbono en ecosistemas: sus implicaciones en la mitigación del cambio climático
Evolución de la calidad del medio marino
Validación de marcadores biológicos y su papel en relación con la enfermedad
Contaminación del suelo
Compostaje de lodo de depuradora y residuo del arro
Emisión de gases durante el proceso de compostaje
Riesgos ambientales derivados de la aplicación de compost al suelo
Degradación de humedales por acción humana
Impacto de los incendios forestales en los ecosistemas
Procesos de erosión hídrica del suelo
Análisis de contaminantes medioambientales emergentes
Análisis de contaminantes orgánicos
Básicas:
Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Personales:
Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar
Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
La crítica y defensa intelectual de soluciones.
