Máster en Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura

El máster en Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura es uno de los pocos espacios de formación para la investigación en didáctica de la lengua y la literatura, entendido como disciplina autónoma.

El propósito del máster es formar investigadores capacitados para analizar procesos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas y la literatura, profesionales que puedan hacer propuestas de intervención que ayuden a dar respuesta a los retos que afectan la educación lingüística y literaria en la sociedad actual.

REQUISITOS GENERALES:

Título universitario oficial español.

Título expedido por una institución de educación superior del EEES que faculte en el país de expedición para acceder a las enseñanzas de máster oficial.

Título ajeno al EEES. En este caso, será necesaria o bien la homologación a un título universitario oficial español, o bien la comprobación previa (sin homologación) de la Universidad de Barcelona de que estos estudios corresponden a una formación equivalente a los títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país que expide el título para acceder a estudios de máster oficial. La aceptación en un máster oficial no implica en ningún caso la homologación del título previo ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar una enseñanza de máster.

REQUISITOS ESPECÍFICOS:

Titulaciones de acceso requeridas:
Grado de Educación Primaria y Educación Infantil.
Grado (o licenciatura) de Filología, Lenguas Modernas, Lenguas Aplicadas, Traducción e Interpretación, Pedagogía, Psicopedagogía, Humanidades, Comunicación Audiovisual o equivalentes.

También se pueden admitir en el programa candidatos con alguna titulación no mencionada en el apartado anterior, siempre que tengan experiencia como profesores de lengua o literatura.

A GRADUADOS: en el ámbito de la EDUCACIÓN y otras titulaciones relacionadas con la lengua y la literatura
Graduados en Lenguas y literaturas modernas, Filologías, Estudios literarios, Lingüística, Pedagogía, Traducción, etc.

A DOCENTES Y PROFESIONALES DE LENGUA Y LITERATURA
Maestros de Educación Infantil y Primaria
Profesores de secundaria
De primeras lenguas y de lenguas extranjeras

Completar la formación universitaria con un máster

Adquirir conceptos fundamentales y las metodologías de investigación básicas

Desarrollar la capacidad de promover proyectos de investigación y propuestas de intervención que ayuden a dar respuesta a los retos que afectan la educación lingüística y literaria de la sociedad actual

Análisis del Habla
Competencias Orales
Didáctica de Lenguas en Entornos Digitales
El Lector Juvenil
Fundamentos de la Investigación en Didáctica de la Lengua
La Literatura y el Ámbito Audiovisual: Educación, Planteamientos Didácticos y de Investigación
Literatura Digital
Avances en la investigación sobre Adquisición y Aprendizaje de segundas lenguas
Metodología de la Investigación Etnográfica
Modelos de Investigación en Educación Literaria
Redacción y Publicación de Textos Científicos y Académicos
Seminario de Investigación Avanzada I. Intercomprensión
Seminario de Investigación Avanzada II. Prosodia y comunicación no verbal
Trabajo Final de Máster

Al finalizar el máster, los estudiantes estarán capacitados tanto para ejercer de profesores en diversos ámbitos educativos, como para continuar la labor investigadora en didáctica de la lengua y la literatura.

Cuando terminan el máster, los estudiantes están capacitados para:

Seleccionar la teoría científica adecuada y el enfoque metodológico pertinente en función del tema y de los objetivos de la investigación.
Identificar los conceptos relativos al estudio de las lenguas en contacto, especialmente las de comunidades bilingües y las que son producto de movimientos migratorios, que permiten analizar las realidades escolares multilingües.
Reconocer las aproximaciones metodológicas más relevantes en la investigación sobre la formación del lector literario, a partir del corpus de la literatura infantil y juvenil.
Identificar los conceptos fundamentales sobre la enseñanza de la lectura y de la escritura y el proceso de alfabetización, como base para la formulación de investigaciones sobre estos procesos.
Interpretar las características de los géneros discursivos propios de las situaciones de enseñanza y aprendizaje.
Examinar, seleccionar y utilizar los instrumentos, las técnicas y los recursos más adecuados para la investigación en didáctica de la lengua y la literatura.
Analizar los procesos interactivos y de aprendizaje que se producen en la realidad cotidiana del aula, a partir de un trabajo sistemático, metódico y riguroso.
Conectar los propios intereses de investigación con alguna de las líneas de investigación del programa.
Desarrollar un proyecto autónomo, en el que se concreten los aprendizajes adquiridos, que pueda servir como primer paso para una tesis doctoral.