Doctorado en Historia de la Ciencia y Comunicación Científica

El objetivo general de este programa de doctorado es configurar un espacio académico multidisciplinar en torno a los Estudios sociales sobre la Ciencia (conocidos como Science Studies en las universidades anglosajonas y norteamericanas), que incluyen la filosofía y la sociología de la ciencia, la historia de la medicina y de la ciencia, el lenguaje médico y científico, la documentación y la información científicas, y la comunicación y la divulgación de la ciencia. El programa se articula en torno a un conjunto de materias que aspiran a aportar un análisis amplio, plural e integrador de las dimensiones históricas, sociales, culturales, lingüísticas, comunicativas y cognitivas de la medicina, la ciencia y la tecnología, de sus productos y sus contenidos. El análisis de la realidad científica y técnica actual necesita el complemento de una vertiente histórica que permita una buena comprensión de esta cuestión tan compleja. Este doctorado tiene, pues, la singularidad de ofrecer al estudiante una formación multidisciplinar, que le permita un acercamiento a la realidad científica desde una perspecti

Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.

Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.

Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.

Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.

Criterios de admisión.

Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.

La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos

La formación de investigadores en las áreas relacionadas con la historia de la ciencia y la comunicación científica, y la adquisición de los métodos de trabajo y las técnicas de análisis de acuerdo con las tendencias actualmente vigentes. Los doctorandos deberán familiarizarse con la recuperación sistemática de bibliografía secundaria y primaria, así como con las principales obras de referencia y revistas especializadas relacionadas con la historia de la ciencia y la comunicación científica. También deberán aprender a elaborar, redactar y presentar por escrito y oralmente trabajos de investigación en las mencionadas áreas. Todo ello debe permitir la formación de investigadores con capacidad crítica y conocimiento suficiente para poder diseñar proyectos de trabajo rigurosos dentro de las líneas de trabajo más importantes de la historia de la ciencia y la comunicación científica.

Líneas de Investigación:
Historia de la ciencia
Historia de la medicina
Comunicación y periodismo científico
Análisis cuantitativo de la ciencia y de la tecnología
Análisis de la actividad científica, del rendimiento de los investigadores y de los equipos de investigación
Análisis, valoración y seguimiento de la actividad científica y académica española
Aplicación del análisis de redes sociales a los estudios de la ciencia
Ciencia, medicina y crimen: la toxicología de los siglos XIX y XX
Colaboración científica: grupos y redes de colaboración
Comunicación social de la ciencia y la tecnología
Cosmología y astronomía en India antigua
El cultivo de la botánica y la difusión del conocimiento de plantas en la Europa del siglo XVI
El documental científico en cine y TV
Exilio científico republicano
Historia de la ciencia en la antigüedad India
Historia de la comunicación y del periodismo científico
Historia de la enfermedad
Historia de la medicina contemporánea
Historia de la microbiología médica
Historia de los hospitales
Indicadores bibliométricos para el estudio de la ciencia y de la actividad científica
Interdisciplinariedad en la ciencia
La asistencia sanitaria y el ejercicio de la medicina en los siglos XVI y XVII
La ciencia en las aulas: libros de texto, prácticas de enseñanza y protagonistas (siglos XIX-XX)
La cultura material de la ciencia (siglos XIX-XX)
El movimiento sanitario internacional, siglos XIX-XX
Literatura médica en India antigua: el Ayurveda
Nutrición y salud en la Europa contemporánea
Retórica de los discursos públicos de la ciencia
Retórica del discurso científico en los medios de comunicación social
Sanidad rural en Europa contemporánea

Básicas:
Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

Personales:
Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar
Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
La crítica y defensa intelectual de soluciones.