En el curso 1994-95 se implantaron en esta universidad los estudios de Ingeniero Químico, por lo que a partir del curso 1999-2000 el programa de Tercero Ciclo se readaptó al nuevo perfil ingenieril de los doctorandos que hasta aquellos momentos habían sido mayoritariamente licenciados en Química (Especialidad en Química Industrial), manteniéndose también la posibilidad de acceso a Licenciados en Física, Biología y Farmacia de los nuevos planes de estudio. El programa, que posee de forma sucesiva la mención de calidad desde la primera convocatoria del Ministerio en el curso 2003-04, fue el primero de los que en la actualidad oferta la USC en el área de las enseñanzas técnicas. La USC lleva apostando desde hace años por la potenciación de los estudios ingenieriles y parte de estos esfuerzos han cristalizado en la creación de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (E.T.S.E.) en la que se imparten actualmente, entre otros, los estudios de Ingeniero Químico, así como el Máster Oficial en Ingeniería Ambiental.
Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:
Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.
Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.
Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.
Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.
Criterios de admisión.
Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.
La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos
Que los estudiantes hayan demostrado una compresión sistemática de un campo de estudio y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
Que los estudiantes hayan demostrado la capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica.
Que los estudiantes hayan realizado una contribución a través de una investigación original que amplíe las fronteras del conocimiento.
Que los estudiantes sean capaces de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
Que los estudiantes sepan comunicarse con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.
Que se les suponga capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social y cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Líneas de Investigación:
Aprovechamiento de materiales lignocelulósicos
Ingeniería ambiental y bioprocesos
Ecoeficiencia
Procesos de separación: equilibrio entre fases
Tecnología de procesos de absorción y de secado
Modelización ambiental
Propiedades físicas y procesos de transferencia
Extracción y tecnología enzimática
Ingeniería y gestión de procesos y productos sostenibles
