Doctorado en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las CC. Experimentales, Sociales y Matemáticas

Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.

Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.

Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.

Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.

Criterios de admisión.

Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.

La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos

Líneas de Investigación:
Obstáculos en el aprendizaje de las ciencias experimentales y propuestas de intervención didáctica
Formación inicial y desarrollo profesional del profesorado de ciencias experimentales
Nuevas tecnologías e investigación en educación
Didáctica de las matemáticas
Formación inicial y desarrollo profesional del profesorado de matemáticas
Resolución de problemas en matemáticas
Educación ambiental
Didáctica e interpretación del patrimonio
Enseñanza y aprendizaje de la geometría
Ciencia y educación para la sostenibilidad
Integración de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Naturales
Las tecnologías y la sociedad: aspectos del uso cotidiano de las tecnologías e impacto de las innovaciones tecnológicas
Didáctica de las Ciencias Naturales
Formación en Educación para la Salud
El dominio afectivo y emocional en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales
El dominio afectivo y emocional en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas
La narrativa icónica como recurso didáctico para el conocimiento del medio y la enseñanza de la lengua
Los estudios de género desde la perspectiva de las ciencias sociales
La enseñanza-aprendizaje del Patrimonio cultural a través de la narrativa icónica
La imagen como recurso didáctico para la Historia
Recursos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Sociales: Patrimonio Arqueológico
Aplicación de la teoría constructivista del aprendizaje y de la teoría de la elaboración a la enseñanza de la física
Utilización de los mapas conceptuales en la enseñanza de la física: cmaptools y mapas de experto tridimensionales