Experto Universitario en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Gracias a este Experto Universitario en Trastorno por déficit de Atención e Hiperactividad( TDAH), podrás obtener los conocimientos necesarios para evaluar y detectar a los niños y adolescentes con TDAH, profundizando en las diferentes etapas de la vida de los jóvenes, mediante la comunicación y el trabajo en conjunto entre padres, docentes y profesionales de apoyo.

Para la realización de este Experto Universitario en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad no es requisito indispensable disponer de titulación superior, si bien disponer una vía de acceso a estudios universitarios se valorará en el momento de selección de los candidatos por parte del comité asesor.

El requisito mínimo es tener aprobado el Bachillerato o un ciclo de Formación Profesional de grado superior.

El Experto Universitario en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad está dirigido a docentes en activo, a futuros docentes de niveles educativos anteriores al universitario, a familias de niños o adolescentes con trastornos o dificultades del aprendizaje, a profesionales de apoyo, de atención temprana, PT, AL, orientadores y a cualquier otro colectivo de personas interesadas en abordar la diversidad en las aulas de una manera práctica y con impacto transformador.

Conocer que es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, sus características conductuales, sociales y emocionales, así como la realidad educativa del alumnado con TDAH.
Conocer y manejar algunas tecnologías digitales facilitadoras que puedan servir de apoyo para dar respuesta a alumnado con TDAH.

Asignatura 1 “Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)”
Tema 1. ¿Qué es el TDAH?
Tema 2. Mapa de empatía
Tema 3. Características conductuales, sociales y emocionales
Tema 4. Realidad educativa del alumnado con TDAH
Tema 5. Propuestas educativas

Asignatura 2 “Adaptaciones, competencias, evaluación y TDAH”
Tema 1. Adaptaciones curriculares
Tema 2. Unidad didáctica integrada
Tema 3. Procedimiento de evaluación
Tema 4. Estrategias y métodos alternativos de evaluación

-Docentes en activo y futuros de las etapas educativas de Infantil, Primaria, Secundaria o Bachillerato.
-Profesionales de apoyo sociosanitarios.
-Profesionales de atención temprana.
-Profesionales de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL).
-Orientadores académicos.

Además, este Máster también está pensado para:
Familias de población infanto-juvenil con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
y a cualquier otro colectivo de personas interesadas en abordar la diversidad en las aulas de una manera práctica y con impacto transformador con especial interés en el TDAH.