Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Se pretende que los estudiantes:
Sepan aplicar los conocimientos adquiridos a entornos nuevos o poco conocidos
Resuelvan problemas concretos, tanto en situaciones conocidas como en situaciones nuevas.
Formulen opiniones y juicios basados en argumentos consistentes y tengan en cuenta las responsabilidades sociales y éticas derivadas de sus opiniones
Sean capaces de integrar conocimientos de distinta naturaleza
Sepan comunicar con claridad sus conclusiones y las premisas que las sustentan, tanto a un público especializado como no especializado
Adquieran las habilidades requeridas para lograr aprendizajes autónomos
Objetivos específicos:
Presentar un panorama del estado actual de algunas disciplinas lingüísticas centrales: gramática, semántica, análisis del discurso y lingüística aplicada
Resolución de problemas específicos
Trabajar con las aplicaciones informáticas, estadísticas y computacionales que resultan de mayor utilidad para el tratamiento de datos lingüísticos
Incentivar la participación de docentes de secundaria interesados por los problemas del lenguaje.
Módulo I: Módulo Común Obligatorio
Adquisición de la lengua: Psicolingüística
Cuestiones fundamentales de gramática y semántica
El estudio del discurso. Discurso y sociedad. Discurso y gramática
Métodos en lingüística de corpus y procesamiento del lenguaje natural
Métodos de investigación lingüística
Módulo II: Lingüística Española
Temas de gramática, semántica y análisis del discurso
Problemas formulados en la investigación lingüística sobre español
Módulo III: Lingüística aplicada y teoría lingüística
La vertiente social de las lenguas. Lingüística de corpus y aplicaciones en sociolingüística
La vertiente psicobiológica de las lenguas. Biolingüística y lingüística clínica
Módulo IV: Lingüística contrastiva alemán-español
Cuestiones fundamentales de lingüística contrastiva alemán-español (Grundfragen der kontrastiven Linguistik)
Estudios contrastivos español-alemán: de la palabra al texto
Módulo V: Lingüística griega y latina
Cuestiones actuales de Lingüística Indoeuropea: lenguas Paleohispánicas, lenguas Anatolias
Cuestiones diversas sobre la estructura de las lenguas griega y latina
Módulo VI: Lingüística francesa e italiana
Tendencias actuales en la enseñanza-aprendizaje del francés (Tendances actuelles dans l´enseignement-apprentissage du français)
La ideología a través del léxico: diccionarios y publicidad
Módulo VII: Fin de Máster
El programa prepara al alumno para realizar estudios [doutorais] (aspirantes la docencia universitaria o docentes de otros niveles que desean obtener un título investigador). Contribuye a formar especialistas en lenguas, por el que garante una formación complementaria para quien desee preparar oposiciones, acceder a puestos docentes en diferentes instituciones, o bien para desarrollar actividades profesionales en tecnologías e industrias de la lengua, lingüística clínica, traducción, asesoría lingüística, mediación comunicativa.
Generales:
Avance de la capacidad de reflexión crítica, de la exposición pública y del debate de los temas examinados
Dominio de las estrategias argumentativas del lenguaje científico: planteamiento de argumentos consistentes, análisis riguroso y valorativo de propuestas teóricas, aportación de pruebas o datos para verificar hipótesis.
Obtención de una formación actualizada que permita resolver problemas de análisis lingüístico.
Capacidad para el aprendizaje autónomo de nuevos conocimientos, métodos y técnicas de análisis
Conocimiento y explotación de bases de datos lingüísticos, tanto impresas como on-line
Específicas:
Buen conocimiento de los principios básicos, las técnicas fundamentales y algunos resultados destacados de la investigación actual en lingüística.
Comprensión de la diversidad teórica y metodológica de las escuelas lingüísticas (cómo enfocar problemas análogos desde posiciones teóricas diferentes).
Obtención de un nivel de formación teórica que permita comprender y juzgar críticamente la bibliografía lingüística especializada.
Manejo eficiente de los procesos de selección y clasificación de materiales lingüísticos y dominio de los instrumentos para su análisis.
