Imparte:
Universidad de AlcaláAcceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Complementos de Formación para egresados del GIST:
Sistemas Operativos
Arquitectura de Computadores
Conmutación
Complementos de Sistemas Electrónicos Digitales Avanzados
Complementos de Diseño Electrónico
Complementos de Subsistemas Electrónicos
Complementos de Formación para egresados del GIEC:
Tratamiento Digital de Señales
Tecnologías de Alta Frecuencia
Comunicaciones Digitales
Sistemas Operativos
Arquitectura de Computadores
Conmutación
Complementos de Formación para egresados del GIT:
Tratamiento Digital de Señales
Tecnologías de Alta Frecuencia
Comunicaciones Digitales
Complementos de Sistemas Electrónicos Digitales Avanzados
Complementos de Diseño Electrónico
Complementos de Subsistemas Electrónicos
Primer Cuatrimestre para los estudiantes sin complementos de formación y 2º Cuatrimestre para los estudiantes con complementos de formación.
Redes de distribución de contenidos
Sistemas de radiocomunicación y radio-determinación
Comunicaciones digitales de alta capacidad
Tratamiento digital de señales en comunicaciones
Instrumentación Electrónica
Tecnología MicroElectrónica
Tecnología Fotónica
Segundo Cuatrimestre para los estudiantes sin complementos de formación y 3er Cuatrimestre para los estudiantes con complementos de formación
Diseño de redes y seguridad
Computación en red
Redes inalámbricas
Sistemas y tecnologías de Telecomunicación
Diseño de Circuitos Electrónicos para Comunicaciones
Gestión de Proyectos
Optatividad
Especialidad de TIC para la Salud y la Accesibilidad:
Accesibilidad y dependencia
Procesado de señales biomédicas
Tecnologías de asistencia para la vida independiente
Ingeniería Biomédica
Especialidad en Tecnologías Aeroespaciales y de Defensa:
Técnicas de procesado de señal en entornos inteligentes
Teledetección: tecnologías y aplicaciones
Guiado de vehículos no tripulados
Ingeniería en Sistemas Aeroespaciales
Software para aplicaciones aeroespaciales
Ciberseguridad
Especialidad en Sistemas Inteligentes de Transporte:
Técnicas de procesado de señal en entornos inteligentes
Geolocalización
Sistemas Inteligentes de Transporte por ferrocarril
Tecnologías para la Seguridad Vial
Vehículos Inteligentes
Sistemas Avanzados de Asistencia a la Conducción
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el
desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de
problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones
sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
