Imparte:
Universidad de JaénEn el proceso de Convergencia Europea en Educación Superior se enmarca la idea de organizar la formación docente en un Máster profesional, que comenzó el año académico 2009-10 y que trata de ofrecer a los futuros profesores unos conocimientos psicopedagógicos y didácticos más profundos con la ampliación del periodo de formación teórica y de prácticas docentes en centros de secundaria.
Este Máster tiene como finalidad fundamental que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para ejercer la profesión docente según los criterios más aceptados y de acuerdo con lo regulado en la normativa aplicable.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Fomentar el desarrollo de una visión global y analítica de los problemas sociales, culturales y ambientales de nuestro tiempo.
Potenciar una actitud positiva y crítica hacia el desarrollo de la identidad profesional docente.
Integrar experiencias profesionales con procesos de formación, a través de la reflexión crítica sobre todo lo que se experimenta o se aprende.
Potenciar la colaboración con los demás profesionales del ámbito educativo y, de forma especial, con los equipos directivos de los centros docentes.
Promover el uso de los procesos de investigación en el aula como base de su desarrollo profesional.
Propiciar una formación cultural, personal, ética y social adecuada para el ejercicio de la profesión docente con el rigor científico que se debe aplicar en el ámbito de la educación de adolescentes.
Favorecer la comprensión de las relaciones existentes entre los modelos de aprendizaje, el contexto escolar y las necesarias opciones didácticas de su acción docente.
Módulo Genérico
Procesos y contextos educativos
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad
Sociedad, familia y educación.
Módulo Específico
Innovación Docente e Investigación Educativa
Complementos de Formación Disciplinar en la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza de las Materias de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad y de Aprendizaje y Enseñanza I y II de la Especialidad (Desglose por Especialidad)
Biología y Geología:
Aprendizaje y Enseñanza I de la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza II de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad
Ciencias Sociales (Geografía e Historia):
Aprendizaje y Enseñanza I de la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza II de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad
Dibujo, Imagen y Artes Plásticas:
Aprendizaje y Enseñanza I de la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza II de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad
Economía, Empresa y Comercio:
Aprendizaje y Enseñanza I de la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza II de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad
Formación y Orientación Laboral:
Aprendizaje y Enseñanza I de la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza II de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad
Informática:
Aprendizaje y Enseñanza I de la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza II de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad
Lengua Extranjera:
Aprendizaje y Enseñanza I de la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza II de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad
Lengua y Literatura:
Aprendizaje y Enseñanza I de la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza II de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad
Orientación Educativa:
Aprendizaje y Enseñanza I de la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza II de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad
Tecnología y Procesos Industriales:
Aprendizaje y Enseñanza I de la Especialidad
Aprendizaje y Enseñanza II de la Especialidad
Complementos de Formación Disciplinar de la Especialidad
Innovación Docente e Investigación Educativa (Desglose por Áreas)
Ciencias Sociales
Ciencia y Tecnología
Filología
Formación Profesional
Dibujo, Imagen y Artes Plásticas
Módulo de Prácticum
Prácticas docentes en centros de Secundaria
Trabajo Fin de Master
Libre Designación
Estos créditos se pueden cursar en materias / asignaturas de otros Másteres oficiales o en materias / asignaturas de otras especialidades de este Máster
Asignatura propia del master: Expresión escrita como habilidad profesional
Asignatura propia del master: Expresión oral como habilidad profesional
Asignatura propia del master: Idioma extranjero para centros bilingües
Asignatura propia del master: Informática para centros TIC
Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.
