Máster en Profesorado de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

El Máster Universitario, que habilita para el ejercicio de la docencia como Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, es requisito específico para el ingreso en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores/as Técnicos de Formación Profesional, Profesores/as de Música y Artes Escénicas, Profesores/as Artes Plásticas y Diseño, maestros/as de Taller de Artes Plásticas y Diseño y Profesores/as de Escuelas Oficiales de Idiomas, según se establece en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero (BOE 53 de 2 de marzo de 2007).

Los candidatos y candidatas deberán certificar nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en un idioma moderno. Los estudiantes extranjeros deberán certifi car nivel B1 en lengua española.

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Fomentar el desarrollo de una visión global y analítica de los problemas sociales, culturales y ambientales de nuestro tiempo.
Potenciar una actitud positiva y crítica hacia el desarrollo de la identidad profesional docente.
Integrar experiencias profesionales con procesos de formación, a través de la reflexión crítica sobre todo lo que se experimenta o se aprende.
Potenciar la colaboración con los demás profesionales del ámbito educativo y, de forma especial, con los equipos directivos de los centros docentes.
Promover el uso de los procesos de investigación en el aula como base de su desarrollo profesional.
Propiciar una formación cultural, personal, ética y social adecuada para el ejercicio de la profesión docente con el rigor científico que se debe aplicar en el ámbito de la educación de adolescentes.
Favorecer la comprensión de las relaciones existentes entre los modelos de aprendizaje, el contexto escolar y las necesarias opciones didácticas de su acción docente.

Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad
Procesos y Contextos Educativos
Sociedad, Familia y Educación
Economía, Empresa y Comercio. Complementos para la Formación Disciplinar
Economía, Empresa y Comercio. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
Economía, Empresa y Comercio. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Educación Física. Complementos para la Formación Disciplinar
Educación Física. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
Educación Física. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Física y Química. Complementos para la Formación Disciplinar
Física y Química. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
Física y Química. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Formación y Orientación Laboral. Complementos para la Formación Disciplinar
Formación y Orientación Laboral. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
Formación y Orientación Laboral. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Cc.Ss: Geografia e Historia. Complementos para la Formación Disciplinar
Cc.Ss: Geografía e Historia. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
Cc.Ss: Geografía e Historia. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Lengua Extranjera. Complementos para la Formación Disciplinar
Lengua Extranjera. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
Lengua Extranjera. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Matemáticas. Complementos para la Formación Disciplinar
Matemáticas. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
Matemáticas. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Tecnologías y Procesos Industriales. Complementos para la Formación Disciplinar
Tecnologías y Procesos Industriales. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
Tecnologías y Procesos Industriales. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Procesos Sanitarios. Complementos para la Formación Disciplinar
Procesos Sanitarios. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
Procesos Sanitarios. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
Enseñanza Bilingüe
Dirección y Gestión de Un Centro de Enseñanza Secundaria
El Departamento de Orientación y el Sistema de Tutoría de Un Centro
El Reto de la Diversidad, las Discapacidades, la Igualdad, el Género, la Violencia y la Intercultur.
Nuevas Tecnologías Informáticas y de la Comunicación Aplicada a la Enseñanza Secundaria
Practicas
Trabajo Fin de Máster Economía y Empresa
Trabajo Fin de Máster Educación Física
Trabajo Fin de Máster Física y Química
Trabajo Fin de Máster Formación y Orientación Laboral
Trabajo Fin de Máster Ccss. Geografía e Historia
Trabajo Fin de Máster Lengua Extranjera
Trabajo Fin de Máster Matemáticas
Trabajo Fin de Máster Tecnologías y Procesos Industriales
Trabajo Fin de Máster Procesos Sanitarios

Este Máster universitario habilita para ejercer la docencia en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, y es requisito específico para poder ingresar en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño, maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, según se establece en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.

Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.