Imparte:
Universidad de GranadaAcceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Explorar las significaciones epistemológicas, metodológicas, narrativas y sociales del construccionismo social vinculadas a la educación y la enseñanza de las artes visuales.
Conocer las conexiones del enfoque construccionista con otras metodologías críticas de investigación en relación con la creación y la interpretación de imágenes.
Valorar las perspectivas contemporáneas en el campo de la enseñanza y la educación de las artes visuales que posibiliten desarrollar proyectos de intervención e investigación desde una perspectiva construccionista.
Considerar las relaciones entre un enfoque construccionista de la enseñanza y la educación de las artes visuales y las representaciones relacionadas con las posicionalidades identitarias y subjetivas contemporáneas.
Analizar los cambios en la producción de los saberes y los procesos de subjetivación en la formación de los profesionales relacionados con los discursos relacionados con la enseñanza y la educación de las artes visuales.
Módulo 1: Fundamentos de la Enseñanza y la Educación de las Artes Visuales
Arte, Posmodernidad y Educación: Construcción y Deconstrucción del Conocimiento
Culturas de lo Visual en Entornos Educativos
Metodologías Artísticas de Investigación en Educación en Artes Visuales y en Educación Artística
Narrativa Gráfica Aplicada a la Investigación Artística-Narrativa
Módulo 2: Proyectos de Enseñanza y Educación de las Artes Visuales en las Instituciones y la Comunidad
Cultura Visual y Métodos Visuales de Investigación
Dibujo y Patrimonio. Aprendiendo a Poner en Valor el Patrimonio a Través del Dibujo
Educación Artística e Investigación en Museos
Educar en el Arte
La Fotografía como Estrategia de Investigación Educativa Basada en las Artes Visuales
La Fotografía Privada al Servicio de la Pedagogía del Arte
Visualidad y Epistemología en Investigación
Módulo 3: Metodologías de la Investigación sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de las Artes Visuales
Metodologías de Investigación Sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de las Artes Visuales (Obligatorio)
Módulo 4: Prácticas de Investigación O de Profesionalización
Prácticas de Investigación
Prácticas de Profesionalización
Módulo 5: Trabajo Fin de Máster
Adquirir compromisos éticos: capacidad crítica ante los problemas tal como le son planteados y autocrítica para evaluar la calidad de la obra propia en sí misma y contextualizada.
Capacitar para el trabajo en equipo (capacidad para colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común; capacidad para colaborar en equipos interdisciplinares y multiculturales.
Obtener capacidad creativa y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos; capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes).
Capacitar para comprender y expresarse oralmente y por escrito en catalán, castellano y en una tercera lengua, dominando el vocabulario especializado; capacidad para buscar, usar e integrar la información).
Ser capaces de formular juicios independientes y articular argumentos. Estar familiarizado con el trabajo académico, sus modelos de rigor y sus procedimientos habituales. Saber documentarse y gestionar la información específica según las materias y las tareas concretas; saber seleccionar y emplear adecuadamente las fuentes de información y su diversidad.
Adquirir competencias conceptuales que permitan contextualizar e interpretar social e históricamente las tendencias y perspectivas que relacionan las artes visuales con la educación en diferentes contextos.
Relacionar de manera crítica y dialógica las lecturas con imágenes y otras representaciones vinculadas a las artes visuales y la educación en diferentes contextos.
Discriminar entre diferentes perspectivas metodológicas para realizar un proyecto de investigación sobre les prácticas culturales vinculada las artes visuales y la educación en diferentes contextos.
Diseñar y portar a término proyectos de intervención social e institucional en el campo las artes visuales y la educación en diferentes contextos.
Diseñar materiales formativos y educativos (en soportes virtuales y analógicos) relacionados con las artes visuales.
