Máster Oficial en Salud, Integración y Discapacidad

El Máster Oficial de Terapia Ocupacional: Salud, Integración y Discapacidad de la Universidad Complutense ofrece una formación general y especializada desde una perspectiva interdisciplinar. Su finalidad principal se centra en capacitar a los profesionales de las ciencias sociales y de la salud para intervenir con las personas con discapacidad física, cognitiva, sensorial e intelectual o mental, en los diferentes contextos en los que se desarrollan. Se ofrece una formación científica teórico-práctica de calidad y el aprendizaje de las habilidades y actitudes necesarias para trabajar con este colectivo.

Título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.
Título universitario conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles.
Conocimiento suficiente del idioma castellano y habilidades de comprensión lectora de lengua inglesa.

El Máster Universitarios en Salud, Integración y Discapacidad es especialmente idóneo para quienes posean título universitario relacionado con las Ciencias de la Salud y las Ciencias Sociales interesados en adquirir una sólida formación en el ámbito de la salud y la discapacidad.

Capacitar a los profesionales de las Ciencias de la Salud y las Ciencias Sociales para intervenir con las personas con discapacidad física, cognitiva, sensorial e intelectual o mental, y sus familiares, en los diferentes contextos en los que se desarrollan.
Conocer la terminología y los principios básicos médicos, psicológicos y sociológicos implicados en la discapacidad.
Aprender a responder a las necesidades de las personas con discapacidad evaluando, planificando y desarrollando programas individualizados apropiados a sus características y las de su entorno.
Promover la iniciación en el uso de herramientas metodológicas y en tareas de investigación.
Desarrollar habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para la atención directa de personas con discapacidad.

Asignaturas Obligatorias:

Módulo I. Aspectos Básicos:
Cognición, Emoción y Discapacidad
Neuroanatomía Funcional y Clínica de la Discapacidad
Salud, Enfermedad y Calidad de Vida
Sociología de la Discapacidad
Métodos y Técnicas de Investigación Aplicadas a la Discapacidad. Diseño y Análisis de Datos Epidemiológicos

Módulo II. Planificación y Protección Social:
Evaluación y Planificación de Programas
Régimen Jurídico de la Discapacidad: Protección Social y Empleo

Módulo III. Intervención en Discapacidad:
Autonomía en la Vida Diaria
Envejecimiento y Discapacidad: Valoración e Intervención
Intervención Psicomotriz en la Discapacidad

Módulo IV. Integración y Discapacidad:
Diseño Universal
Telemática para el Apoyo a Discapacitados
Integración Laboral de Personas con Discapacidad

Asignaturas Optativas:

Módulo VII. Asignaturas Optativas:
Intervención Psicosocial con Cuidadores de Personas Dependientes
Aspectos Psicológicos del Paciente Oncológico
Aspectos Sociosanitarios del Termalismo
Familia y Discapacidad
Trabajo y Empleo: Diseño Accesible del Puesto de Trabajo

Prácticas Externas:
Prácticas Externas

Trabajo Fin de Máster

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.