Este Máster pretende proporcionar a sus estudiantes una formación avanzada sobre la Metodología de la Investigación Clínica y Quirúrgica, incidiendo especialmente en el diseño de un proyecto de investigación, las herramientas para el análisis de los datos obtenidos, y la presentación y publicación formal de estos resultados. Simultáneamente, este Máster pretende formar a sus estudiantes en el camino inverso, haciéndoles interiorizar la importancia que la repercusión que la investigación científica tiene en su actividad clínica diaria, desde los sistemas de búsqueda de información científica, su interpretación crítica y la posibilidad de aplicación. En consecuencia, este máster tiene tiene una vertiente claramente profesional.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Módulo Común
Documentación Científica Avanzada, Elaboración Práctica de un Proyecto de Investigación
Investigación Traslacional
Metodología de Investigación I
Metodología de la Investigación II
Trabajo Fin de Máster
Trabajo Fin de Máster
Investigación en Ciencias de la Visión
Investigación en Ciencias de la Visión I
Investigación en Ciencias de la Visión II
Investigación en Cirugía Oncológica
Neoplasias del Tracto Digestivo
Neoplasias Endocrinas, de la Mama y del Páncreas
Investigación en Medicina Legal, Forense
Deontología y Legislación en la Práctica Médica. Violencia de Género
Medicina del Trabajo
Valoración del Daño Corporal y de la Incapacidad Laboral
Investigación en Patología Ginecológica
Estudio E Investigación sobre Patología Ginecológica
Inv. sobre Problemas Obstétricos Alto Riesgo
Investigación sobre Los Problemas Obstétricos de Alto Riesgo.
Ensayos Clínicos y Análisis Estadístico
Análisis Estadístico Mediante SPSS Aplicado a Ciencias de la Salud
Buenas Prácticas Clínicas
Diseño y Práctica de Ensayos Clínicos
Este máster forma parte del periodo formativo para realizar posteriormente el Doctorado y el proyecto de Tesis Doctoral.
Aunque el interés principal de este Máster es científico, no podemos infravalorar una clara aplicación de los conocimientos adquiridos al quehacer profesional diario. Una formación avanzada en la Metodología de la Investigación va a permitir al/la estudiante la aplicación de estos conocimientos en proyectos de investigación de su práctica profesional cotidiana. Igualmente, la formación avanzada sobre la repercusión que la Investigación Científica tiene en su quehacer clínico diario, tiene una vertiente claramente profesional.
Toma de decisiones en ámbitos multidisciplinarios.
Conocimientos avanzados de informática relativos al ámbito de estudio.
Trabajo en equipo.
Que los/las estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos dentro de contextos más amplios relacionados con la investigación en ciencias de la salud.
Que los/las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Que los/las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y las razones que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro.
Que los/las estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo autónomo.
