La investigación sobre adquisición de lenguas -tanto nativas como no nativas- es hoy día un campo de enorme vitalidad dentro del área de las ciencias humanas y sociales. Desde unos inicios en que se realizaban trabajos de carácter descriptivo y muy ligados a los aspectos pedagógicos de la enseñanza de lenguas se ha evolucionado hacia un interés por el análisis de la lengua del aprendiz (la interlengua) como sistema con unas características únicas. Hoy día los investigadores en adquisición de lenguas adoptan múltiples perspectivas para el análisis de la interlengua pero todas ellas tratan de describir y explicar su comportamiento con la intención de mejorar nuestro conocimiento acerca de los procesos y mecanismos cognitivos de adquisición del lenguaje.
Este Máster Universitario surge en el ámbito de una comunidad plurilingüe y responde a la demanda social en la medida en que la capacitación y la investigación en adquisición de lenguas se consideran prioritarias ante el fenómeno de la diversidad lingüística presente en nuestro contexto. Además de fomentar el trabajo de investigación en las dis
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Dotar al estudiante de los conocimientos necesarios para poder llevar a cabo investigación en adquisición de lenguas. Entre otros aspectos, se considerarán los distintos mecanismos cognitivos en la adquisición de primeras lenguas y lenguas adquiridas con posterioridad, similitudes y diferencias entre ambos procesos, el papel que desempeñan variables tales como la edad, la motivación, el contexto de aprendizaje y la metodología didáctica, así como la variabilidad y el logro final. El estudiante manejará las distintas herramientas metodológicas y de diseño experimental y se familiarizará con programas de codificación de datos de habla (CHILDES) y estadísticos (SPSS) así como análisis acústico-fonéticos y otras técnicas.
Obligatorias
Análisis semántico y la didáctica del lenguaje
Educación multilingüe: perspectivas teóricas y de investigación
El análisis socio-discursivo y la didáctica del lenguaje
El diseño de experimentos y la transcripción y codigficación de datos
Instrucción en la adquisición de sonidos en una segunda lengua
Introducción al Diseño Curricular y la Ensenanza de Lenguas
Introducción en la Adquisición de Segundas Lenguas
La Adquisición de la Fonética
La adquisición de la morfosintaxis
La adquisición de la pragmática
La adquisición temprana en contextos monolingües y bilingües
La motivación y las actitudes hacia le langua en contextos educacionales multilingües
La traducción de la ficción creativa en el aula de lengua extranjera
Métodos de inferencia estadística
Métodos de Investigación en Adquisición de Segundas Lenguas
Temas especiales en la adquisición de lenguas
Trabajo y Proyecto Fin de Máster
Analizar datos de producción oral y/o escrita y de comprensión en primeras, segundas y sucesivas lenguas y realizar una discusión de los mismos dentro de los presupuestos de un determinado marco teórico.
Desarrollar un conocimiento profundo de una o más de las subáreas en los estudios sobre adquisición de lenguas (primeras, segundas y sucesivas) y de los conceptos teóricos fundamentales de cada área.
Desarrollar y mejorar técnicas de presentación oral de trabajos de investigación ante una audiencia.
Diiseñar y llevar a cabo un trabajo experimental con datos sobre adquisición de un componente concreto (fonológico, morfosintáctico, léxico o pragmático) de una lengua determinada o sobre algún aspecto de la enseñanza-aprendizaje de lenguas.
Emitir juicios críticos y sintetizar la bibliografía teórica y empírica sobre un tema específico en el ámbito de la adquisición y de la enseñanza-aprendizaje de lenguas.
Establecer vínculos entre la investigación en adquisición de lenguas y diseño curricular y la práctica docente para mejorar éstos y, consecuentemente, identificar nuevas áreas de actuación y de investigación.
Evaluar, comparar y contrastar diversas perspectivas teóricas sobre un aspecto concreto en el área de adquisición de lenguas o sobre la enseñanza-aprendizaje de lenguas.
Fomentar el aprendizaje autónomo y la identificación de temas de investigación en el área que puedan dar continuidad al desarrollo individual del alumno en sus estudios de doctorado.
