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Universidad de ZaragozaA través de este máster se pretende lograr fundamentalmente una formación investigadora básica que permita a los estudiantes el acceso a los estudios de doctorado. Por ello, las competencias que han de adquirir les han de permitir iniciarse en las actividades propias de la investigación al más alto nivel en el ámbito de la educación: diseño de proyectos de investigación, implementación práctica de los mismos y generación a partir de los mismos un conocimiento que pueda ser dado a conocer al resto de la comunidad.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Módulo Fundamentos de Investigación:
Primer Cuatrimestre
Bases epistemológicas y teorías científicas
Metodologías cuantiitativas en el tratamiento de datos
Metodologías cualitativas en el tratamiento de datos
Módulo Trabajo fin de Máster
Segundo Cuatrimestre
Tecnologías para el tratamiento de datos en investigación
Módulo Trabajo fin de Máster
Módulo Desarrollo y diversidad en contextos multiculturales
Primer Cuatrimestre
Desarrollo social y personal: Investigación sobre inteligencia emocional y optimismo.
Trastornos del desarrollo
Segundo Cuatrimestre
Programas de desarrollo personal y social: Investigación, diseño y evaluación.
El desarrollo del lenguaje oral y escrito. Investigación en evaluación e intervención educativa.
Políticas y prácticas de inclusión
Módulo Diversidad y Cultura
Primer Cuatrimestre
Identidad y diversidad. Aproximación histórico conceptual
Segundo Cuatrimestre
El discurso literario en el proceso de acogida de inmigrantes
Educación y sostenibilidad en núcleos dispersos.
Alfabetización en nuevos lenguajes
Módulo Formación de Formadores
Primer Cuatrimestre
Las competencias del formador
Planificación y evaluación de las enseñanzas. Perspectivas innovadoras
Segundo Cuatrimestre
Competencias comunicativas e interacción didáctica.
Materiales educativos con tecnologías
Formación de formadores en contextos específicos
Módulo Formación de Personas Adultas
Tecnologías y educación permanente: e-learning
1.Dado que este master pretende lograr una formación investigadora básica que permita a los estudiantes el acceso a los estudios de doctorado, el primer perfil de salida es aquel que permite a los estudiantes acceder a los estudios de Doctorado.
2.Un segundo perfil de salida es aquel que pretende ofertar una formación formación técnica complementaria para profesionales y titulados del campo de la educación y de la intervención social.
3.Profesionales y graduados en el campo de la educación que pretenden desarrollar en su práctica profesional propuestas innovadoras en campos educativos relacionado con las temáticas del máster, recurriendo para ello al conocimiento científico más actual sobre el aprendizaje a lo largo de la vida, los contextos multiculturales o las TICs.
