Máster Universitario en Educación para la Salud

La Educación para la Salud es una disciplina que se caracteriza por la diversidad de ciencias, medios y métodos que contribuyen, en mayor o menor medida, a su desarrollo. Esto se debe a la complejidad de factores de tipo individual (como la conducta, los conocimientos o las actitudes) y otros de tipo social (como los estilos de vida, la cultura o la educación) que coinciden en las personas y que determinan su calidad de vida, su salud y su felicidad.

Con este máster se pretende capacitar al estudiante para que se convierta en especialista en educación para la salud y para que pueda responder como experto a las demandas sobre este tema desde los diferentes niveles y ámbitos de intervención. Por ello, el profesional deberá de:

1. Adquirir y actualizar el conocimiento y las habilidades del campo de la educación para la salud.

2. Planificar con eficacia programas y actividades de educación para la salud, en el ámbito individual, familiar, de grupo y comunitario.

3. Estar capacitado para la intervención reflexiva y crítica en educación para la salud.

4. Desarrollar actitudes profesionales positivas.

El acceso a los másteres universitarios oficiales se realizará de acuerdo con el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, y las memorias de verificación de los másteres correspondientes

1) Título de grado/máster español, diplomtura, arquitectura técnica o ingeniería técnica

2) Título de grado/máster del EEES siempre que en el país expedidor del título faculte para el acceso a los estudios de máster.

3) Titulación homologada

4) Título de grado no homologado de fuera del EEES con nivel de formación equivalente al título de grado español y siempre que en el país expedidor del título faculte para el acceso a los estudios de posgrado.

5) Estudios de grado español sin finalizar

La educación para la salud es una disciplina que se caracteriza por la diversidad de ciencias, medios y métodos que contribuyen, en mayor o menor medida, a su desarrollo. Eso se debe a la complejidad de factores de tipo individual (como la conducta, los conocimientos o las actitudes) y de otros de tipo social (como los estilos de vida, la cultura o la educación) que coinciden en las personas y que determinan la su calidad de vida, su salud y su felicidad.
Así pues, estos estudios pretenden formar el estudiantado en la planificación eficaz de programas y actividades de educación para la salud, en el ámbito individual, familiar, de grupo y comunitario. También, proporcionar los conocimientos para la intervención e investigación reflexiva y crítica en educación para la salud.

PRIMER CURSO
1R Q(SEMESTRE) EVALUACIÓN CONTINUADA
PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA DE LA SALUD
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD

2o Q(SEMESTRE) EVALUACIÓN CONTINUADA
ESTRATEGIAS DE GESTIÓN EN LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

ANUAL EVALUACIÓN CONTINUADA
PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN GRUPAL Y PARTICIPACIÓN COMUN. EN EDUCAC. PARA LA SALUD
COMUNICACIÓN, INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

TRABAJO FINAL DE MÁSTER

Enfermero/a en educación para la salud
Docente, educador/a social y pedagógico/a en educación para la salud
Psicólogo/a en educación para la salud
Trabajador/a social en educación para la salud
Médico/a en educación para la salud
Planificador/a, ejecutor/a y evaluador/a de programas de educación para la salud (individual, grupal, comunitario e institucional)
Jefe/a de programa y proyectos de educación para la salud
Gestor/a de proyectos y calidad de las intervenciones en educación para la salud
Diseñador/a, ejecutor/a y evaluador/a de métodos y recursos didácticos aplicados a la educación para la salud
Director/a de equipos en educación para la salud
Coordinador/a de las actividades de la educación para la salud a pacientes crónicos
Coordinador/a, animador/a e innovador/a de proyectos en educación para la salud
Asesor/a en metodologías de intervención en programas en educación para la salud

Capacidad para realizar estudios sobre teorías, modelos y creencias que inciden en las actitudes y conductas de los individuos y su entorno ante el proceso salud-enfermedad.
Capacidad para seleccionar y utilizar teorías y modelos para conceptuar los procesos de intervención en educación para la salud.
Capacidad para realizar de estudios e investigaciones usando teorías para contribuir a la comprensión y a la solución de los problemas de salto.
Diagnosis y evaluación de las necesidades educativas de las personas, grupos y organizaciones a partir de diferentes metodologías, instrumentos y técnicas, considerando las singularidades del contexto donde se imparte, la la educación para la salud.
Planificación e impartición de programas de formación de formadores en la educación para la salud.
Planificación y colaboración de actividades con los medios de comunicación.
Capacidad para diseñar, utilizar y evaluar materiales educativos en la educación para la salud.
Capacidad para diseñar, ejecutar y evaluar programas de intervención y de participación comunitaria en diferentes niveles y ámbitos.
Conocimiento de las técnicas de la investigación cualitativa y cuantitativa aplicadas a la la educación para la salud.
Capacidad para solucionar y aplicar estrategias metodológicas para desarrollar y evaluar intervenciones educativas – sanitarias.
Gestión, liderazgo y dinamización de grupos de personas, favoreciendo el trabajo en redes colaborativas con los diferentes agentes e instituciones sociosanitarias.
Asesoramiento y orientación de los profesionales de la salud, así como de los agentes de salud, en la organización, el diseño, la implantación y la evaluación de programas de salud.
Asesoramiento educativa-sanitaria a personas y/o instituciones en acciones autogestionarias tendentes a la mejora de la calidad de vida individual y comunitaria.