Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos de Educación Primaria e Inmersión en Lengua Inglesa

Este Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos de Educación Primaria e Inmersión en Lengua Inglesa proporcionará una formación y metodología adecuada para aquellas personas interesadas en dedicar su actividad profesional a la enseñanza en centros de educación bilingüe, sin ser una formación obligatoria considerada por parte de las administraciones educativas para la contratación de sus plantillas docentes; además ayudará a los futuros profesores que quieran integrarse en centros de enseñanza bilingüe para el ejercicio de la profesión de Maestro de Educación Primaria en colegios bilingües, cuya demanda social actual es significativa para poder atender un sistema en continuo cambio, al recibir la formación teórica y práctica necesaria; además, dará las herramientas y la formación teórica y práctica que los docentes actuales necesiten para mejorar su formación y especializarse en el ámbito de la enseñanza bilingüe.

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Facilitar a los profesores actuales o futuros de centros bilingües de primaria las herramientas necesarias para ejercer su tarea y actualizar su formación, lograr que entiendan bien el funcionamiento de los programas bilingües en inglés, y que estén adecuadamente preparados lingüística, académica y metodológicamente para proveer instrucción de calidad en cualquiera de las materias que se imparten en inglés. Contar con profesionales cualificados que aúnen la preparación lingüística adecuada, junto al conocimiento de técnicas y estrategias específicas para la enseñanza de contenidos en inglés, son requisitos indispensables para que los alumnos reciban una instrucción estimulante en centros bilingües de Educación Primaria.

En segundo lugar, el Máster proporcionará herramientas para que las personas interesadas en la innovación educativa en enseñanza bilingüe puedan conocer la realidad de los centros y su metodología, así como que los alumnos adquieran una serie de competencias lingüísticas hasta alcanzar el nivel B2 del Marco Común de Referencia.

Módulo 1. La Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos de Primaria
Fundamentos del Bilingüismo y la Educación en la Sociedad Actual
Organización y Funcionamiento de un Centro Bilingüe de Educación Primaria. Ordenación Académica y Recursos

Módulo 2. El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua: AICOLE
Los Currículos en Educación Primaria y la Programación de Unidades Didácticas en AICOLE
La Compresión Lectora y la Producción Escrita en el Aula Bilingüe
La utilización de las TICs y Otros Recursos para la Enseñanza Bilingüe en Educación Primaria: Elaboración y Adaptación de Materiales

Módulo 3. Inmersión Lingüística en Inglés
Competencia Lingüística para la Enseñanza Bilingüe en Centros de Educación Primaria. Motivación, Dinamización e Interacción
Inglés Académico para el Aula Bilingüe en Centros de Educación de Primaria

Módulo 4. Practicum y Trabajo Fin de Máster
Prácticum en Centros Bilingües de Educación Primaria
Trabajo Fin de Máster

Básicas:
Ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos previamente a la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios.
Ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de tomar decisiones interpretativas y creativas a partir de una información previa, interrelacionando conocimientos de áreas diversas.
Ser capaces de comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Ser capaces de desarrollar la investigación desde una perspectiva interdisciplinar atendiendo, en la metodología, a la igualdad entre hombres y mujeres de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos

Genéricas:
Examinar la educación plurilingüe y analizar los distintos tipos de educación plurilingüe en España y Europa
Relacionar la educación plurilingüe con el contexto sociolingüístico y educativo.
Comprender los factores y variables que conducen al bilingüismo.
Comprender la relación entre educación plurilingüe y rendimiento escolar.
Conocer la organización de los centros de educación primaria bilingüe y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento.
Entender los marcos legislativos que sustentan las redes bilingües y la organización y funcionamiento de centros bilingües.
Comprender la función, posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual
Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos.
Entender la organización del aula bilingüe de primaria: Diferentes tipos de actividades y material didáctico.
Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito del aula bilingüe.