Máster Universitario en Enseñanza y Adquisición de la Lengua Inglesa en Contextos Multilingües (MELACOM)

El máster universitario en Enseñanza y Adquisición de la Lengua Inglesa en Contextos Multilingües (MELACOM) es un máster coordinado desde la Universidad Jaume I donde colabora profesorado de reconocido prestigio de otras universidades americanas, europeas y españolas.

Este programa pretende paliar la necesidad de proveer a la sociedad de una enseñanza de la lengua inglesa y en lengua inglesa (CLIL) que sea efectivo y de calidad para el aprendizaje del inglés desde la etapa infantil hasta el bachillerato sea satisfactorio y se consiga el grado de bilingüismo / trilingüismo deseado.

Para acceder a un máster universitario hay que estar en una de las siguientes situaciones:

1. Alumnado con el título universitario oficial español.
Para acceder a los estudios de máster se debe estar en posesión del título de grado o de un título declarado expresamente equivalente. Los títulos de diplomatura, arquitectura técnica o ingeniería técnica y de licenciatura, arquitecto o ingeniería superior dan acceso a los estudios de máster.

2. Alumnado con título expedido por una institución de educación superior del espacio europeo.
No es necesaria la homologación del título, con la comprobación previa, por parte de la universidad, que los estudios facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

3. Alumnado con título de educación superior de acuerdo con sistemas educativos ajenos al espacio europeo de educación superior (EEES).
No es necesaria la homologación del título, pero sí la comprobación previa por parte de la universidad que los estudios facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
Las personas que soliciten el acceso a máster y estén en posesión de un título universitario extranjero que sea conforme a un sistema educativo de fuera del EEES y no lo tengan homologado, obligatoriamente en el momento de realizar la preinscripción deberán abonar la tasa establecida en el decreto de tasas. Este abono será indispensable para completar el proceso de preinscripción.

4. Alumnado con estudios parciales de máster universitario o doctorado, en el marco de la legislación anterior al RD 1393/2007.
El alumnado que haya cursado estudios de máster universitario o doctorado, en el marco de la legislación anterior al RD 1393/2007, puede acceder alos estudios de máster y obtener el título oficial. Una vez haya sido admitido, puede solicitar el reconocimiento de los créditos superados.

5. Profesorado de esta Universitat.
El profesorado titular de escuela universitaria, colaborador, asociado y visitante de la Universitat Jaume I que tenga una titulación superior y desee cursar estudios universitarios de máster en esta universidad tiene que tener la correspondiente autorización del Rectorado para poder matricularse, de acuerdo con el Real Decreto 898/1985, de 30 de abril, sobre régimen del profesorado universitario y el Decreto 174/2002, de 15 de octubre, del Gobierno Valenciano, sobre régimen y retribuciones del personal docente e investigador contratado laboral de las universidades públicas y sobre retribuciones adicionales del profesorado universitario.

Además, el requisito académico solicitado es el de ser titulado/a universitario/a en Filología Inglesa (o en Grado de Estudios Ingleses), en Magisterio, preferentemente la especialidad de Inglés, Traducción e Interpretación y otras titulaciones afines como otras Filologías, Psicología o Pedagogía.

Al tratarse de un master en el que toda la docencia es en inglés, se requiere un nivel mínimo de B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, recomendando poseer un nivel más avanzado que posibilite la comunicación oral y escrita a nivel académico.

Formar en la investigación de la lingüística aplicada a la enseñanza / aprendizaje del inglés como lengua extranjera
Profundizar en la enseñanza de la lengua inglesa y en lengua inglesa (CLIL) de una manera efectiva y de calidad
Analizar el contexto de aprendizaje y uso de una lengua extranjera en diferentes niveles para conseguir el grado de bilingüismo / trilingüismo deseado
Desarrollar destrezas en el análisis y razonamiento crítico para elaborar propuestas docentes e investigadoras en el campo de adquisición de lenguas
Capacitar al alumnado para realizar su propia investigación en el aula (action research) y mejorar su docencia

Obligatorio (30 créditos ECTS)

Consta de cuatro asignaturas fundamentales en la enseñanza de la lengua inglesa en contextos multilingües:
Educación Multilingüe (5 créditos ECTS)
Perspectivas Discursivas en la Adquisición del Inglés (5 créditos ECTS)
Teorías sobre la Adquisición del Inglés como Segunda lengua (5 créditos ECTS)
Comunicación intercultural (5 créditos ECTS)

Además, se incluye una asignatura sobre bases metodológicas para la elaboración de un trabajo de investigación y una asignatura sobre métodos de investigación en la enseñanza / aprendizaje de la segunda lengua.
Bases para la elaboración de un Proyecto de Investigación (5 créditos ECTS)
Métodos de Investigación en Adquisición del Inglés (5 créditos ECTS)

Optativo (20 créditos ECTS)

El estudiantado debe cursar 20 créditos ECTS de las asignaturas optativas:
Desarrollo de Destrezas Escritas (5 créditos ECTS)
Competencia interaccional (5 créditos ECTS)
Explotación y Diseño de Materiales (5 créditos ECTS)
Actitudes Lingüísticas (5 créditos ECTS)
Factores Afectivos (5 créditos ECTS)
Diseño Curricular (5 créditos ECTS)
Planificación y Política Lingüística en Europa (5 créditos ECTS)
Lenguas en Contacto (5 créditos ECTS)
Desarrollo de Destrezas Orales (5 créditos ECTS)
Competencia Pragmática (5 créditos ECTS)

Prácticas y Trabajo de Fin de Máster (10 créditos ECTS)

El master MELACOM ofrece como salidas profesionales la profesión docente de la lengua inglesa y en lengua inglesa a todos los niveles (infantil, primaria, secundaria) así como la posibilidad de investigar en el campo de la adquisición y enseñanza de la lengua inglesa en contextos multilingües.

CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10 Que los estudiantes posean habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.