Máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria y Bachillerato, F.P. e Idiomas

Los estudios del máster universitario en Formación del Profesorado de Secundaria y Bachillerato, FP e Idiomas son una acreditación necesaria para ejercer como profesor/a en un centro de enseñanza de secundaria pública, concertada o privada. El máster va dirigido a estudiantes que estén en posesión de una diplomatura, licenciatura, ingeniería o grado y deseen ejercer como docentes en centros de educación secundaria. Para acceder a las diferentes especialidades del máster que ofrece la UdL será necesario estar en posesión de una titulación idónea o que concuerde con la especialidad docente que se quiere cursar, de acuerdo con las resoluciones del Departamento de Educación para la bolsa de interinos.

Con un total de 60 créditos ECTS, la estructura de las materias se articulan para proporcionar una formación básica para ejercer la docencia en los niveles secundarios del sistema educativo. Por tanto, se capacitan profesionalmente a los futuros docentes de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas con conocimientos didácticos y psicopedagógicos propios del ámbito docente al que ejercerán.

El acceso a los másteres universitarios oficiales se realizará de acuerdo con el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, y las memorias de verificación de los másteres correspondientes

1) Título de grado/máster español, diplomtura, arquitectura técnica o ingeniería técnica

2) Título de grado/máster del EEES siempre que en el país expedidor del título faculte para el acceso a los estudios de máster.

3) Titulación homologada

4) Título de grado no homologado de fuera del EEES con nivel de formación equivalente al título de grado español y siempre que en el país expedidor del título faculte para el acceso a los estudios de posgrado.

5) Estudios de grado español sin finalizar

Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes, y también a su orientación, tanto individualmente como en colaboración colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en las materias propias de la especialización cursada.

PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN
APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS)
PRÁCTICAS EXTERNAS DE ESPECIALIDAD EDUCACIÓN FÍSICA
INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA
INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN CIENCIAS SOCIALES
PRÁCTICAS EXTERNAS DE ESPECIALIDAD INGLÉS
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES
PRÁCTICAS EXTERNAS DE ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA, HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DE LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS)
INNOVACIÓN DOCENTE Y INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS)
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
TRABAJO DE FIN DE MÁSTER. ESPECIALIDAD INGLÉS
TRABAJO DE FIN DE MÁSTER. ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA, HISTORIA Y HISTORIA DEL ARTE
TRABAJO DE FIN DE MÁSTER. ESPECIALIDAD EDUCACIÓN FÍSICA

Escuelas de educación Secundaria, Bachillerato, FP e Idiomas
Centros de educación para adultos.
Mundo editorial especializado.
Gestión de actividades extraescolares para empresas culturales y servicios.
Centros de acogida de niños y jóvenes tutelados por la Administración.