Máster Universitario en Intervención Logopédica Especializada

Máster de fuerte orientación profesional, destinado a intensificar las competencias de la titulación de grado en trastornos de la comunicación, el lenguaje oral y escrito, el habla, la voz y las funciones orales no verbales (respiración y deglución).

Faculta al postgraduado a realizar tratamientos específicos de:

Rehabilitación de la voz.

Rehabilitación del lenguaje y el habla en pacientes con daño cerebral.

Dificultades severas de adquisición de la lengua materna en niños con trastornos del desarrollo y del lenguaje.

Trastornos del lenguaje escrito y la lectura.

Terapia miofuncional y disfagia.

El estudiante puede elegir entre dos especialidades: Logopedia en Atención Temprana o Rehabilitación de los Trastornos de la Voz (opcionalmente podría cursarse ambas especialidades).

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Logopedas (graduados y diplomados en logopedia, habilitados en los colegios profesionales) y a fonoaudiólogos.

Refuerzo del perfil clínico en las patologías básicas que atienden la mayoría de logopedas, tanto en los gabinetes privados como en entornos sanitarios (asignaturas comunes del máster).

Especialización en Rehabilitación de Trastornos de la Voz o en Logopedia en Atención temprana.

Asignaturas Primer Curso

Intervención logopédica en el daño cerebral adquirido
Clínicum
Intervención logopédica en la dislexia
Intervención logopédica en los trastornos del espectro autista
Intervención logopédica en trastornos específicos del lenguaje
Trabajo Fin de Máster
Créditos Optativos

Asignaturas Optativas

Mención / Intensificación Atención Temprana

Mención / Intensificación Trastornos de la voz

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
Tomar decisiones y responsabilizarse de ellas.
Buscar, evaluar, organizar y gestionar sistemas de información
Conocer y utilizar la forma adecuada para la publicación de trabajos científicos, clínicos o de investigación en el área de conocimientos propia de la Logopedia.
Planificar y ejecutar planes de actuación gestionando adecuadamente el tiempo, los recursos materiales y profesionales disponibles.
Tener flexibilidad para trabajar dentro de equipos integrados por otros profesionales pertenecientes al mismo campo.
Analizar información interdisciplinar para integrarla en el marco de tratamientos globales de personas con discapacidad para la comunicación.
Planificar y realizar comunicaciones científicas, ensayos, informes clínicos o de investigación sobre la propia acción clínica o investigadora.