Máster Universitario en Intervención Multidisciplinar en la Diversidad en Contextos Educativos

Convivir con la diversidad, y sobre todo aprender de y con ella, es un requisito necesario para el desarrollo armónico de las sociedades actuales. El máster surge de la constatación de que nos ámbitos educativos, tanto formales como no formales, está presente esa diversidad.

No pueden, ni las instituciones, ni los profesionales que en ellas ejercen, ignorar tal situación, debiendo atender las demandas que la sociedad reclama a través de los individuos y de los colectivos afectados. Son numerosas las referencias que, en las diferentes normativas educativas (e.g. Ley Orgánica 2/2006 de Educación, Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre , por lo que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria; Decreto 130/2007, de 28 de junio , por lo que se establece el currículo de la educación primaria en la Comunidad Autónoma de Galicia….), sugieren la necesidad de que los maestros y el profesorado de las diferentes etapas aborden la intervención educativa prestando una especial atención a la diversidad del estudiantado.

Estar en posesión del título de Psicopedagogía, Pedagogía, Psicología, Graduado/a en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y Trabajo Social; Diplomado/a en Maestro en todas las especialidades, Trabajo Social, Educación Social, o otros títulos Universitarios Oficiales Españoles, o cualquier otra Titulación Oficial Equivalente.

LICENCIADOS/AS, GRADUADOS/AS Y DIPLOMADOS/AS (28 plazas):
Estar en posesión del título de Psicopedagogía, Pedagogía, Psicología, Graduado/a en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y Trabajo Social; Maestro/a en todas las especialidades, Educación Social o Trabajo Social (22 plazas).
Se reservan 6 plazas para alumnas/os que estén en posesión de otros títulos Universitarios Oficiales Españoles, o cualquier otra Titulación Oficial Equivalente. Si no se cubren las plazas de este último grupo, se acumularán al colectivo general.

ESTUDIANTES EXTRANJEROS/AS del EEES (2 plazas):
Estar en posesión del grado de licenciado/a o equivalente, en estudios relacionados con la educación o la intervención social o socioeducativa. Deberán poseer dominio oral y escrito aceptable del español, gallego o portugués. En caso de no ser cubiertas estas plazas, podrán ser acumuladas a las plazas de licenciados/as o diplomados/as.

Primer Cuatrimestre
Interculturalismo en Entornos Socio-educativos
Interculturalismos en Contextos Escolares
Enseñanza y Aprendizaje de la/s lengua/s de la Sociedad de Acogida
Desarrollo Comunitario y Compensación de las Desigualdades
Compensación de las Desigualdades en la Educación
Calidad de Vida para las Personas Mayores
Educación de Adultos
Género y Educación
De la Injusticia de la Desigualdad a la Riqueza de la Diferencia

Segundo Cuatrimestre
Calidad de Vida de las Personas Discapacitadas
Medidas de Atención a la Diversidad para Personas con Altas Capacidades
Medidas de Atención a la Diversidad para Alumnas/os con Necesidades Educativas
Practicum
Trabajo de Fin de Máster

Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio.

Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados.

Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso.

Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad.

Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan.

Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento.

Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio.