Máster Universitario en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

El Máster en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo supone una vía de especialización y profesionalización para los titulados superiores que pretenden dedicarse al amplio campo de la atención a las necesidades educativas específicas. La formación que se ofrece permite ampliar y profundizar conocimientos, estrategias y actitudes en el campo de la educación y el deporte ya que, sin renunciar a los componentes teórico-conceptuales, la formación se centra fundamentalmente en los aspectos tecnológico-instrumentales y técnico-prácticos.

Para cubrir las 30 plazas ofertadas se establecen los siguientes cupos en orden de preferencia dentro de cada cuota:

Graduados/as en Educación Primaria y Educación Infantil (10 plazas)

Maestros/as especialistas en Educación Especial, Audición y Lenguaje, Educación Infantil, Educación Primaria, Lenguas Extranjeras y Educación Musical (5 plazas)

Titulados/as en Psicopedagogía, Psicología y Pedagogía (4 plazas)

Titulados/as en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Maestros/as en Educación Física (4 plazas)

Profesores/as de enseñanza secundaria, primaria e infantil en activo y gestores/as de centros o entidades dedicadas a la atención de personas con discapacidad (3 plazas)

Extranjeros/as ajenos/as al EEES con titulación equivalente a Psicología o Psicopedagogía (2 plazas)

Personas con discapacidad (2 plazas)

Las plazas que queden libres en un cupo podrán ser ocupadas por solicitantes de otros cupos según el orden anterior.

Requisitos de admisión específicos y/o criterios de valoración
Nota media del expediente académico para los/as:

Titulados/as en Psicopedagogía, Psicología, Pedagogía, Licenciados/as en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Maestro/a especialista en Educación Especial, Audición y Lenguaje, Educación Física, Educación Musical, Lenguas Extranjeras, Educación Infantil y Primaria.
Así como para los/as extranjeros/as ajenos/as al EEES con titulación equivalente a Psicología o Psicopedagogía.

Independientemente de la Titulación de Acceso, años de servicio para los/as:

Profesores/as de enseñanzas secundarias, primaria e infantil en activo y para los/as gestores/as de centros o de entidades dedicadas a la atención de personas con discapacidad.

Módulo I - Aspectos Psicopedagógicos de la Educación Especial
Intervención en necesidades educativas de los alumnos con discapacidad intelectual
Intervención en necesidades educativas de los alumnos con discapacidad motriz
Intervención en necesidades educativas de los alumnos con discapacidad sensorial
Intervención en necesidades educativas de los alumnos, derivadas del contexto socio-cultural
Intervención en necesidades educativas de los alumnos con dificultades específicas de aprendizaje

Módulo II - Aspectos Didácticos de la Inclusión Educativa
Respuesta organizativa del centro y servicios de apoyo
Metodologías para la inclusión escolar
Las TIC aplicadas a la Educación inclusiva

Módulo III - Deporte y Discapacidad
El deporte como medio integrador
El deporte adaptado: Propuestas para una integración global
El alto rendimiento deportivo: los paralímpicos

Módulo IV - Actividad Física y Discapacidad
Desarrollo psicomotor y discapacidad
La educación física adaptada como herramienta formativa en la niñez
La actividad física en poblaciones especiales: personas con discapacidad física, psíquica y sensorial
Ejercicio físico, salud y calidad de vida

Practicum

Trabajo Fin de Máster

Equipos multiprofesionales en atención temprana en centros de salud y educativos, ayuntamientos, etc.
Especialista en necesidades educativas específicas en centros educativos de Primaria y Secundaria.
Especialista en necesidades especiales en la adolescencia, adultos y tercera edad.
Investigador/a en centros públicos y privados para la innovación educativa (I+D+i).
Asesor/a en la elaboración de materiales didácticos.

Conocer las características del desarrollo y aprendizaje correspondientes a las diversas etapas educativas.
Conocer los fundamentos biológicos, psicológicos, pedagógicos, sociales y lingüísticos de las diferentes necesidades educativas específicas.
Ser capaz de elaborar y diseñar distintos sistemas de análisis y evaluación de necesidades educativas específicas.
Sintetizar diversas estrategias para adaptar la enseñanza a las necesidades educativas especiales.
Evaluar los recursos técnicos que contribuyan a mejorar las condiciones de aprendizaje, la calidad de vida y la inserción laboral.
Aplicar técnicas de organización de los centros escolares para la atención a las necesidades educativas específicas.
Saber transmitir adecuadamente tanto en contextos académicos como a la sociedad en general los hallazgos encontrados, así como los conocimientos, juicios y argumentaciones en los que se sustentan.