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Universidad de Castilla La ManchaEl título de Máster en Profesorado en Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas pretende ofrecer una formación psicopedagógica rigurosa, acorde con las necesidades del sistema educativo actual y con las características de un aprendizaje profesional de calidad. Tiene como objetivo general proporcionar una formación profesionalizadora para todos los graduados que quieran dedicarse a la docencia en las diversas áreas de la educación secundaria. El Máster se plantea desde la perspectiva del núcleo de las funciones, necesidades y exigencias del ejercicio profesional en nuestro sistema educativo y en la sociedad actuales. Por esto pretende capacitar al futuro profesorado para que pueda enseñar los contenidos del área de conocimiento en que se ha formado, actuar profesionalmente como miembro de un equipo docente y ejercer de facilitador del aprendizaje integral del alumnado, asumiendo las funciones tutoriales y de orientación.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Formar al futuro profesor, dentro del marco que establecen las directrices y exigencias de la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre; y el REAL DECRETO 1834/2008, de 8 de noviembre, proporcionando una formación pedagógica y didáctica especializada que le habilite para el ejercicio de la enseñanza en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas.
Módulo genérico
Psicología de la Educación y del Desarrollo en Educación Secundaria
Procesos y Contextos en Educación Secundaria
Seminario de Sociología de la Educación Secundaria
Especialidad de biología y geología
Bases, fundamentos y aplicación del currículo de Biología y Geología
Diseño y desarrollo curricular I (Planificación) de Biología y Geología
Diseño y desarrollo curricular II (Metodología, recursos y sistemas de evaluación) de Biología y Geología
Innovación docente en Ciencias [Ciencias Experimentales y Tecnología / Matemáticas]
Seminario de investigación educativa en Ciencias (Ciencias Experimentales y Tecnología / Matemáticas)
Especialidad de educación física y deportes
Bases, fundamentos y aplicación del currículo de Educación Física y Actividades Deportivas
Diseño y desarrollo curricular I (Planificación) de Educación Física y Actividades Deportivas
Diseño y desarrollo curricular II (Metodología, recursos y sistemas de evaluación) de Educación Física y Actividades Deportivas
Innovación docente en Educación Física y Deportes
Seminario de investigación educativa en Educación Física y Deportes
Especialidad de geografía, historia e historia del arte
Bases, fundamentos y aplicación del currículo de Geografía, Historia e Historia del Arte
Diseño y desarrollo curricular I (Planificación) de Geografía, Historia e Historia del Arte
Diseño y desarrollo curricular II (Metodología, recursos y sistemas de evaluación) de Geografía, Historia e Historia del Arte
Innovación docente en Artes y humanidades
Seminario de investigación educativa en Artes y humanidades
Este Máster verificado de acuerdo con lo dispuesto en la Orden ECI/3858/2007 y Orden EDU/3498/2011, de 16 de diciembre, acredita la formación pedagógica y didáctica de acuerdo a lo exigido por los articulos 94, 95 y 97 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, habilitando para ejercer la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y la enseñanza de idiomas según Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre.
1. Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
2. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
3. Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
4. Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
5. Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
6. Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.
