Másteres en Psicología Semipresencial Madrid

La formación ofrecida es de carácter multidisciplinar. De este modo, se complementa y especializa el perfil de graduados universitarios que pueden provenir de las áreas de la Psicología, la Educación o Trabajo Social. Además, y de manera complementaria, esta formación se configura como una oferta interesante para aquellos profesionales que ya ejerc...

Ante la compleja naturaleza del delito, la sociedad exige de los distintos profesionales que actúan en el ámbito de la justicia (profesionales de la medicina, de la abogacía, de la psicología, de la biología, de la química, de la física, etc.) tanto una formación interdisciplinar, que permita una mayor comprensión de esa complejidad, y una formació...

El Master Propio en Trastornos de la Personalidad tiene como objetivo el aprendizaje en el uso de herramientas para el diagnóstico y trata miento de este tipo de trastornos, estableciendo un especial enfásis en la intervención terapéutica a través de diferentes técnicas basadas en diversas perspectivas teóricas. Se pretende ofrecer una formación in...

El Máster en Trastornos de la Conducta Alimentaria tiene como objetivo revisar las claves para el diagnóstico y tratamiento de este tipo d e alteraciones, con especial énfasis en la intervención terapéutica a través de técnicas basadas en distintas perspectivas que permitan ofrecer una formación y entrenamiento profundo a los futuros especialistas ...

El Máster de Iniciación a la Investigación en Salud Mental es un programa interuniversitario oficial y semipresencial, organizado por grupos de investigación pertenecientes a cinco Universidades españolas (Universidad de Cantabria (UC); Universidad Complutense de Madrid (UCM); Universidad Autónoma de Barcelona (UAB); Universidad de Barcelona (UB) y...

El análisis de la conducta está dedicado al estudio de la conducta humana y comprometido con la mejora de la calidad de vida de personas. En su vertiente experimental y aplicada, se ha mostrado un planteamiento sólido y consistente con los principios de la ciencia natural, aportando en el campo aplicado la tecnología más eficaz y eficiente. El llam...

El objetivo final del Máster es contribuir al bienestar de la infancia mediante la formación de profesionales, altamente cualificados, expertos en políticas de infancia, desde la perspectiva de necesidades y derechos en el marco de la Convención sobre los Derechos del Niño, de modo que puedan trabajar en organismos públicos y privados, nacionales e...

Con motivo de dar cumplimiento a la Convención de los Derechos del Niño y de la Niña, y a la de los Derechos de las Personas con Discapacidad, ratificadas por España, la reforma de la Ley de Enjuiciamiento Criminal (2021) incorpora explícitamente la participación de expertos en Psicología del Testimonio para algunas diligencias donde participen men...

El Máster en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud es fruto de la colaboración entre la UAM, la UCM y la UNED. Tiene su origen en el Programa de Doctorado Interuniversitario en Metodología de las Ciencias del Comportamiento, que ha sido reconocido con la mención de calidad por la ANECA. Más de 50 profesores de las tres univer...

La pedagogía ignaciana tiene una larga tradición que bebe de la experiencia de aprendizaje y crecimiento de Ignacio de Loyola y de la habilidad que tuvieron, él y los primeros jesuitas, para armonizar dicha experiencia con todos los elementos culturales y sociales del entorno que encajaban con su visión antropológica. Este programa se basa en u...

El Curso de Experto en COORDINADOR/A PARENTAL, que ofrece la Fundación Filia en colaboración con la URJC es una formación específica válida para toda España, destinado a los profesionales especializados en la intervención de ALTA CONFLICTIVIDAD FAMILIAR, en los ámbitos jurídicos, sociales y educativos. Se trata de una iniciativa que está abriend...

Objetivos: 1.Adquirir conocimientos teóricos y herramientas prácticas de Inteligencia Emocional y Coaching. 2.Aprender a utilizar sistemas y metodologías para la evaluación y desarrollo de competencias transversales propias y ajenas. 3.Entrenar habilidades personales como la gestión de estados de ánimo, la planificación del tiempo, la comuni...