Programa de Doctorado en Educación, Deporte y Salud

La Universidad de Vigo tiene entre sus objetivos el fomento de la investigación en todas las áreas del saber. El programa de doctorado en Educación, Deporte y Salud (EDyS) nace gracias al esfuerzo y compromiso de varios grupos de investigación de la Universidad de Vigo, que ven en él una oportunidad para formar a profesionales con criterio, capaces de producir nuevas ideas, utilizando las principales fuentes de conocimiento: la observación, la experimentación, la razón inductiva y la deductiva.

Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.

Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.

Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.

Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.

Criterios de admisión.

Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.

La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos

Líneas de investigación

Prescripción, seguimiento y control del ejercicio físico para la salud.
Ejercicio físico y patologías.
Metodología observacional
Ocio, salud y calidad de vida
Las imágenes mentales y su implicación en el aprendizaje, la creatividad y el deporte.
Creatividad motriz. Evaluación, desarrollo y aprendizaje.
Estimulación cognitiva y actividad física.
Metodologías cualitativas y cuantitativas de aplicación en el aprendizaje y el desempeño.
Habilidades motoras, cultura corporal y educación.
Diseño y evaluación de programas de actividad física saludable.
Medición del ahorro en salud derivado de la práctica deportiva
Impacto económico y social de los eventos deportivos
marketing deportivo
Indicadores para medir el desempeño de deportistas, entidades y empresas deportivas
Financiación del deporte
Valoración de entidades deportivas
Análisis de la organización y gestión del Movimiento Olímpico
Prescripción, seguimiento y control del ejercicio físico para la salud.
Actividad física y salud en la comunidad y el entorno escolar.

Competencia básica 11 (CB11)
Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

Competencia básica 12 (CB12)
Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

Competencia básica 13 (CB13)
Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

Competencia básica 14 (CB14)
Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

Competencia básica 15 (CB15)
Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

Competencia básica 16 (CB16)
Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.