Programa Oficial de Doctorado en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales

Este programa de Posgrado (con Mención de Calidad hasta el curso 2012-2013) se constituye como continuación del Programa de Doctorado “Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y de las Matemáticas” (que obtuvo la Mención de Calidad en el Bienio 2005-07). Su objetivo básico es la formación de doctores en el ámbito de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias, incluyendo contextos de aprendizaje del alumnado, así como de formación inicial y/o permanente del profesorado. En este sentido, se desea que los alumnos adquieran los conocimientos y desarrollen las competencias necesarias para lograr una excelencia investigadora en relación con las líneas de investigación del programa.

La oferta de esta formación superior especializada en Andalucía y Extremadura, se destina a paliar la escasez de oferta reglada que sobre estas cuestiones existe en ambas Comunidades.

Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.

Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.

Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.

Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.

Criterios de admisión.

Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.

La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos

Líneas de Investigación:
Formación inicial y Desarrollo profesional del profesorado (de Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales o Matemáticas)
Resolución de Problemas (Matemáticas o Ciencias Experimentales)
Educación Patrimonial (natural y cultural) y alfabetización científico-cultural
Didáctica de la Historia: Ciudadanía e identidades colectivas
Educación Ambiental
TICs e Investigación en Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas
El Dominio Cognitivo en la Enseñanza y el Aprendizaje (Ciencias Sociales o Ciencias Experimentales o Matemáticas)
Desarrollo curricular en la enseñanza y el aprendizaje (Ciencias Sociales, Ciencias Experimentales o Matemáticas)
El Dominio afectivo y emocional en la enseñanza y el aprendizaje (Ciencias Experimentales o Matemáticas)