Másteres en Educación Secundaria Presencial

Objetivos: Objetivo general: Capacitar a los licenciados en las diferentes titulaciones para dar clase en ESO y Bachillerato, FP y Enseñanzas de Idiomas. Específicos: 1) Conocer las características de los alumnos de los niveles educativos a los que van dirigidos sus estudios. 2) Conocer los principales procedimientos de Didáctica General y específica d...

El Máster de la Universidad Europea Miguel de Cervantes ha sido configurado para que los nuevos docentes ejerzan su labor con los más altos estándares de calidad educativa basada en potenciar las tecnologías de la información y de la comunicación, modernizar la formación profesional e impulsar el aprendizaje de las lenguas extranjeras. La evolución...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

El programa del doble máster busca la sinergia entre dos procesos formativos altamente convergentes: 1) La formación habilitante como profesor de secundaria y bachillerato en la especialidad de “Orientación educativa”, dirigida a la atención a la diversidad, la innovación educativa, el liderazgo en los centros y el acompañamiento del estudiante....

El objetivo general del Máster es desarrollar en los estudiantes las capacidades requeridas para el ejercicio especializado de las profesiones reguladas de Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. ...

El Máster en Formación del Profesorado de E. Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas ofrece al estudiante una formación idónea para su futuro desempeño docente, constituyendo en la gran mayoría de los casos su primera aproximación al ámbito educativo. 14 especialidades: ADE, Biología, Economía, Dibujo, Educación Fí...

Este Máster es oficial y habilitante (Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, BOE de 29 diciembre de 2007). Es necesario para ejercer como Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en las diez especialidades que se ofertan. Además, la especialidad de Orientación educativa con un plan ...

El Máster Universitario en Formación del profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas es un máster presencial de orientación profesional que tiene como objetivo la formación inicial docente en competencias básicas y necesarias para ejercer, tanto en centros públicos como privados españ...

El Máster Universitario en Formación del Profesorado de Bachillerato, ESO, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas proporciona a los futuros profesores la titulación que necesitan para ejercer su profesión. Este máster les habilita para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato,...

El Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato está dirigido a los futuros profesionales que quieren trabajar como profesores en estos dos niveles de educación en colegios o institutos, completando la formación de la licenciatura o el grado en materias propias de la profesión docente.  El programa de este más...

La nueva realidad educativa y social necesita profesionales de la orientación educativa y psicopedagógica con formación especializada y competencias personales que les permitan convertirse en agentes de cambio educativo y transformación social, capaces de inspirar, ilusionar y activar el compromiso de equipos docentes diversos. Por ello, para delim...

La formación pedagógica y didáctica a la que se refiere el artículo 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, requisito imprescindible para impartir docencia en Secundaria. ...

El Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas supone una posibilidad de reflexión hacia lo que es la educación en esta etapa educativa. Al máster acceden estudiantes de diferentes titulaciones, muchas de estas con un ámbito competencial no afín a la docencia. ...

El objetivo principal del Máster es proporcionar al futuro profesor/a una formación especializada que le habilite para el ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional....

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

El master se establece para la Ley Orgánica de educación (LOE), en el artículo 94 y siguientes, en qué se fija la formación inicial del profesorado de educación secundaria (ESO y bachillerato), formación profesional y enseñanza de idiomas. Posteriormente, nuevas disposiciones oficiales fueron regulando algunos aspectos de su despliegue. El máster e...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

La formación del profesorado de secundaria se retoma hoy como uno de los temas prioritarios, como uno de los factores principales para que nuestro sistema educativo pueda mejorar su calidad (Informe PISA 2006). Aunque los diferentes niveles educativos -educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y universidad- han sufrido...

Se trata de un master oficial que ha sido aprobado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), cumpliendo todos los estándares del programa Verifica. El Máster se implantó en el curso 2009-2010 y se oferta desde entonces anualmente para cada una de las especialidades. La duración es de un año y se compone de 60 c...

Esta doble titulación combina por un lado la vía profesional, obligada, que ofrece el MAES con destino a la enseñanza en centros de Secundaria; y por otro la profundización en los conocimientos sobre Filología hispánica e inicio en la investigación que contiene el Máster de Estudios Hispánicos Superiores. La capacidad formadora de esta doble titula...

Buena parte de los alumnos españoles, y más en particular de la Universidad de Sevilla, procedentes de la antigua Licenciatura en Filología Hispánica y del actual Grado en la misma titulación optan por el Máster MAES debido a que la salida profesional absolutamente mayoritaria entre estos egresados es la enseñanza secundaria y el bachillerato, para...